Кафедра «Возрастная психология»
Ориентировочные темы курсовых работ 2009 - 2010 г.
(дневное и вечернее отделение)
1. Научный руководитель – Обухова Людмила Филипповна, доктор психологических наук, профессор
mila-38@mail.ru
1. Ранние детские воспоминания и их значение для развития детской личности.
2. Поэтапно-планомерное формирование умственных действий как метод исследования психического развития ребенка.
2. Научный руководитель – Абраменкова Вера Васильевна, доктор психологических наук, профессор кафедры
verabram@mail.ru
1. Идентификация со сверстником в духовно-нравственном развитии ребенка
2. Психологическое сопровождение новой образовательной области "Духовно-нравственная культура России"
3. Любимая игрушка ребенка в прошлом и настоящем.
4. Организация игровой среды в образовательных учреждениях интернатного типа
5. Ребенок и мобильный телефон. Психологический смысл отношений
6. Раздельное обучение мальчиков и девочек: "За" и "Против"
7. Общение младенцев в пренатальном развитии - реальность?
3. Научный руководитель – Ахутина Татьяна Васильевна, доктор психологических наук, профессор
akhutina@mail.ru
1. Индивидуально-типологические особенности развития речи у детей.
2. Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения у детей.
3. Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения у детей с СДВГ.
4. Взаимосвязь развития речевых и неречевых функций у ребенка.
4. Научный руководитель – Поливанова Катерина Николаевна, доктор психологических наук, профессор
kpolivanova@mail.ru
1. Проблема готовности детей к школе в связи с изменениями структуры начального образования
2. Особенности учебной мотивации младших подростков при переходе на вторую ступень обучения.
3. Психология проектной деятельности подростков
5. Научный руководитель – Салмина Нина Гавриловна, доктор психологических наук, профессор
salmina2005@yandex.ru
1. Психологический анализ развивающих игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Типология трудностей вхождения в школьную жизнь.
6. Научный руководитель – Авдеева Наталия Николаевна, кандидат психологических наук, профессор кафедры
nnavdeeva@mail.ru
1. Детская агрессивность (исследование и коррекция).
2. Привязанность ребенка к матери, нарушения и коррекция.
3. Развитие личности ребенка в раннем возрасте.
4. Развитие личности ребенка в дошкольном возрасте.
7. Научный руководитель – Корепанова Инна Александровна, кандидат психологических наук, доцент кафедры
iakorepanova@gmail.com
1. Исследование процессов эгоцентрической речи в дошкольном возрасте (кросс-культурное исследование)
2. Исследование процессов эгоцентрической речи в младшем школьном возрасте (кросс-культурное исследование)
3. Исследование процессов эгоцентрической речи в подростковом возрасте (кросс-культурное исследование)
8. Научный руководитель – Кулагина Ирина Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент
FPK405@mail.ru
1. Развитие мотивационно-потребностной сферы в школьных возрастах
2. Успешность и удовлетворенность обучением студентов с различной мотивацией
3. Мотивационные тенденции, проявляющиеся в период обучения в вузе.
9. Научный руководитель - Карпова Наталия Львовна, доктор психологических наук, профессор кафедры
nlkarpova@mail.ru
1. Особенности психотерапии детей, подростков и взрослых.
2. Особенности речевого развития ребенка в норме и при логоневрозе.
3. Специфика детско-родительских отношений в семьях детей-невротиков и при заикании.
4. Динамика развития психотерапевтического коллектива.
5. Библиотерапия, музыкотерапия, танцтерапия как формы арт-терапии.
10. Научный руководитель – Юдина Елена Георгиевна, кандидат психологических наук, доцент
eleyudina@yandex.ru
1. Психологический анализ отношения педагогов к детям на разных ступенях образования (дошкольный и младший школьный возраст)
2. Образ ребенка в разных культурах
3. Психологический анализ решения детьми задач в условиях различных систем тестирования.
4. Проблема «ярлыков» в начальной школе.
5. Исследование развития детей дошкольного возраста в условиях систематической подготовки к школе
6. Предпосылки развития макиавеллизма (лжи, склонности к манипулированию и т.п.) у детей
7. Анализ детской аргументации в процессе развития понятий у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
11. Научный руководитель – Шаповаленко Ирина Владимировна, кандидат психологических наук, доцент
irin_vlad@mail.ru
1. Биографический метод и его роль в психологии развития.
2. Психология развития и психология жизненного пути личности: сравнение научных областей
3. Образ человека старшего возраста у подростков.
4. Специфика возрастного самосознания в разные периоды жизни.
5. Отношение к старшему поколению: возрастная динамика.
6. Позитивные достижения в позднем возрасте.
12. Научный руководитель – Ланцбург Марина Евгеньевна, кандидат биологических наук, доцент
ryasna@li.ru
1. Реферативные обзоры англоязычной литературы по проблемам перинатальной психологии
2. Интерактивные методы в обучении будущих родителей
3. Репродуктивные установки и факторы, на них влияющие.
4. Влияние опыта собственного материнства на репродуктивные установки женщин.
5. Влияние пережитого опыта жестокого отношения в детстве на репродуктивные установки и готовность к родительству.
6. Влияние травматичного опыта предыдущих родов (перинатальных потерь) на психологическое восприятие текущей беременности
13. Научный руководитель – Шурыгин Андрей Николаевич, доцент кафедры
anshr@mail.ru
1. Копинг-стратегии у подростков с зависимым поведением.
2. Психологические механизмы формирования зависимого поведения
3. Современные зарубежные программы профилактики зависимостей и реабилитации аддиктивного поведения. (необходимо знание английского языка)
14. Научный руководитель – Зиновьева Марина Владимировна, кандидат психологических наук, доцент
praktpsy@mail.ru
1. Школьные трудности периода адаптации первоклассников.
2. Проблема психологической готовности к обучению в среднем звене
15. Научный руководитель – Шумакова Наталья Борисовна, доктор психологических наук, профессор кафедры
n_shumakova@mail.ru
1. Особенности познавательной активности и креативности у одаренных детей разных возрастных групп.
2. Роль семьи в развитии одаренности ребенка. Особенности детско-родительских отношений.
3. Гендерные особенности когнитивно-личностного развития у одаренных детей и подростков.
4. Психологические проблемы учителя при работе с одаренными детьми.
16. Научный руководитель - Барцалкина Виктория Васильевна, кандидат психологических наук, доцент
(Желательно знание английского языка)
bartsalkina50@mail.ru
1. Современные подходы к пониманию природы аддиктивного поведения.
2. Реферативные обзоры англоязычной литературы по проблемам реабилитации людей с различными формами зависимостей.
3. Профилактика ранней наркотизации (апробация и оценка эффективности профилактических программ).
4. Профилактика употребления психоактивных веществ в студенческой среде.
5. Причины и психологические особенности ранней наркотизации.
17. Научный руководитель - Логинова Галина Павловна, кандидат психологических наук, профессор кафедры
1. Связь профессионального самоопределения с особенностями личностного развития подростка.
2. Исследование профессиональных искажений личности в профессиональном самоопределении.
3. Самооценка и умственные способности у старшеклассников.
18. Научный руководитель – Логинова Ирина Анатольевна, старший преподаватель
baturino@yandex.ru
1. Исследование готовности к принятию психологической помощи: индивидуальные, возрастные и социально-психологические особенности.
2. Исследование базисных убеждений: индивидуальные, возрастные и социально-психологические особенности.
3. Связь базисных убеждений с проблемами, предъявляемыми в психологическом консультировании.
19. Научный руководитель – Владимирова Юлия Николаевна, старший преподаватель
juli675@mail.ru
1. Особенности развития самосознания и Я-концепции современных подростков.
2. Особенность общения современных подростков.
3. Исследования представлений о самом себе в подростковом возрасте.
20. Научный руководитель – Кузнецова Оксана Викторовна, доцент кафедры
kseniko@mail.ru
1. Выбор профиля обучения как начальный этап личностного и профессионального самоопределения подростков.
2. Проблема готовности к самоопределению в подростковом возрасте.
3. Исследование особенностей построения временной перспективы в подростковом возрасте.
4. Изучение процесса принятия решений в подростковом возрасте.
5. Влияние личностных особенностей подростков на выбор профессии.
22. Научный руководитель - Иовлева Татьяна Евгеньевна, кандидат
психологических наук, доцент кафедры.
tania_iov@mail.ru
1. Проблемное поведение ребенка как стабилизирующий механизм семейной системы.
2. Развитие личности ребенка в старшем дошкольном возрасте.
3. Тревожность и характер взаимодействия со сверстниками у детей дошкольного возраста.